Le programme d’histoire du CM1 couvre une longue période, de la Préhistoire à la Renaissance. Les questions ci-dessous changent à chaque visite et reprennent les repères que l’on demande en classe.
Les grandes périodes à connaître
| Période | Début | Repère à retenir |
|---|---|---|
| Préhistoire | Apparition de l’homme | Le feu, les outils en silex, les grottes peintes |
| Antiquité | Invention de l’écriture | Les Gaulois, la conquête romaine, Vercingétorix |
| Moyen Âge | 476 | Clovis, Charlemagne, les châteaux forts |
| Temps modernes | 1492 | Christophe Colomb, la Renaissance, l’imprimerie |
Chaque période commence par un événement précis. Retenir ces quatre bornes donne déjà une charpente où ranger tout le reste.
Se repérer avant de mémoriser
Une date apprise seule ne sert à rien. Ce qui compte, c’est de savoir ce qui vient avant et ce qui vient après. Un élève qui sait que Charlemagne vient après Clovis et avant Jeanne d’Arc a compris l’essentiel, même s’il hésite sur l’année exacte.
Dessine une frise sur une longue bande de papier et place les personnages au fur et à mesure. Voir les écarts rend le temps concret, ce qu’une liste de dates ne fait jamais.
Avant ou après Jésus-Christ
C’est la difficulté qui revient chaque année. Avant Jésus-Christ, les nombres diminuent quand le temps avance. L’an 52 avant J.-C. est plus récent que l’an 100 avant J.-C., ce qui paraît contraire au bon sens.
L’image du thermomètre aide beaucoup. Les températures négatives fonctionnent pareil, moins 5 degrés est plus chaud que moins 10.
Pour aller plus loin
Fiches à imprimer
Quatre fiches gratuites en PDF, corrigé inclus.
