Le nom est le mot qui sert à nommer les choses, les personnes et les lieux. En CE1, on apprend à le repérer dans une phrase, à distinguer le nom commun du nom propre et à l’écrire au pluriel. Les exercices ci-dessous se renouvellent, et trois fiches sont à imprimer plus bas.
Le nom – exercices en ligne
Noms Propres et Noms Communs
Classez les noms suivants en les faisant glisser dans la colonne correspondante :
Rappel : Les noms communs désignent toute personne, animal, chose ou lieu.
Les noms propres sont ceux donnés aux personnes, animaux ou lieux pour les distinguer les uns des autres.
Noms communs
Noms propres
Comment reconnaître un nom dans une phrase
Le truc le plus fiable au CE1 est le petit mot qui précède. Si on peut placer un, une, le, la ou des devant le mot, c’est presque toujours un nom. On dit un chien, la ville, des oiseaux, mais on ne dit pas un rapidement.
Ce petit mot s’appelle un déterminant, et il voyage toujours avec le nom. Quand un enfant hésite, lui faire chercher le déterminant est plus efficace que lui demander si le mot désigne une chose.
Nom commun et nom propre
Le nom commun désigne toute une catégorie, le nom propre désigne un être ou un lieu unique. Une ville est un nom commun, Marseille est un nom propre. Une fille est un nom commun, Lucie est un nom propre.
La majuscule est le signe qui ne trompe pas. Un nom propre s’écrit toujours avec une majuscule, même au milieu d’une phrase, et il se passe le plus souvent de déterminant. On écrit Lucie range son cartable et non la Lucie.
Le pluriel des noms, et ses exceptions
La règle générale est simple, on ajoute un s. Un chat devient des chats. Mais quelques familles de mots sortent de la règle, et ce sont justement celles qui tombent aux évaluations.
- Les noms en -eau, -au et -eu prennent un x. Un bateau devient des bateaux, un jeu devient des jeux.
- Les noms en -al font le plus souvent -aux. Un cheval devient des chevaux, un journal devient des journaux.
- Les noms qui se terminent déjà par s, x ou z ne changent pas. Une souris devient des souris, un nez reste des nez.
- Sept noms en -ou prennent un x, dont hibou et genou. Les autres noms en -ou suivent la règle normale.
Trois erreurs que l’on voit souvent
- Oublier la majuscule du nom propre. C’est l’erreur la plus fréquente, et elle se corrige en relisant uniquement les noms de personnes et de lieux.
- Mettre un s partout. Écrire des chevals ou des bateaus montre que la règle générale est acquise mais que les familles particulières ne le sont pas encore.
- Confondre le nom et le verbe. Dans la marche est longue, marche est un nom, car on peut dire la marche. Le test du déterminant tranche presque toujours.
Fiches sur le nom CE1 à imprimer
Trois fiches au format A4, avec un espace pour le nom et la date.
- Nom commun ou nom propre – 20 mots à classer, dix de chaque sorte.
- Trouve le nom propre – 12 phrases dans lesquelles il faut repérer le nom propre.
- Écris le nom au pluriel – 16 noms couvrant la règle générale et les quatre familles d’exceptions.
Questions fréquentes
Comment expliquer la différence à un enfant de CE1
Le plus parlant est l’exemple du chien. Un chien, c’est n’importe quel chien, c’est un nom commun. Filou, c’est le sien, celui qui porte ce nom-là, et cela s’écrit avec une majuscule.
Faut-il apprendre la liste des noms en -ou par cœur
Ce sont sept mots seulement et les enseignants les font souvent mémoriser sous forme de phrase amusante. Cela dit, l’essentiel au CE1 reste la règle générale et les pluriels en -aux et -eaux, qui reviennent bien plus souvent.
Continuer à s’entraîner
- Le verbe CE1 – l’autre mot clé de la phrase, souvent confondu avec le nom.
- Multiplication CE1 – pour changer de matière sans changer de niveau.