Le verbe est le mot qui dit ce que l’on fait ou ce qui se passe. C’est aussi le seul mot de la phrase qui change quand on change le moment ou la personne, et c’est précisément ce qui permet de le repérer. Les exercices ci-dessous se renouvellent, et trois fiches sont à imprimer plus bas.
Les verbes qui disent ce que nous faisons maintenant sont au présent !
Que fait chaque enfant ? Écris les verbes au présent :
Le test qui marche à tous les coups
Pour savoir si un mot est un verbe, on change le moment de la phrase. Lucie mange une pomme devient hier, Lucie mangeait une pomme. Le mot qui s’est transformé est le verbe. Les autres mots n’ont pas bougé.
Ce test vaut mieux que la définition habituelle, parce qu’un verbe ne décrit pas toujours une action. Dans le chat dort ou elle semble fatiguée, rien ne bouge, et pourtant dort et semble sont bien des verbes.
L’infinitif, le nom de famille du verbe
Un verbe conjugué change de forme sans arrêt, mais il garde un nom fixe, son infinitif. Je mange, nous mangions et ils mangeront sont trois formes du verbe manger. C’est sous cette forme qu’on le cherche dans le dictionnaire.
Pour trouver l’infinitif, on utilise la tournure il faut. Devant vous prenez, on se dit il faut prendre, et l’infinitif apparaît tout seul.
L’accord avec le sujet
Le verbe s’accorde avec son sujet, c’est-à-dire avec celui qui fait l’action. Pour trouver le sujet, on pose la question qui est-ce qui devant le verbe. Dans les enfants jouent dans la cour, qui est-ce qui joue ? Les enfants. Le sujet est donc au pluriel et le verbe prend -ent.
Attention, le sujet n’est pas toujours collé au verbe. Dans les oiseaux du jardin volent très haut, le mot le plus proche du verbe est jardin, mais le sujet reste les oiseaux. C’est la source d’erreur la plus fréquente du CE1 au collège.
Trois erreurs que l’on voit souvent
- Accorder avec le mot le plus proche. Écrire les oiseaux du jardin vole vient de là. Poser la question qui est-ce qui évite le piège.
- Confondre le verbe et le nom. Dans la marche est longue, marche est un nom, car on peut mettre la devant. Le test du changement de temps tranche.
- Oublier le -s de la deuxième personne. Avec tu, le verbe se termine presque toujours par un s au présent, tu parles, tu finis, tu mets.
Fiches sur le verbe CE1 à imprimer
Trois fiches au format A4, avec un espace pour le nom et la date.
- Trouve le verbe – 12 phrases simples pour s’entraîner au repérage.
- Écris l’infinitif – 20 verbes conjugués, y compris être, avoir, aller et faire.
- Accorde le verbe – 16 phrases à compléter au présent, avec tous les pronoms.
Questions fréquentes
Quels verbes faut-il savoir conjuguer en CE1
Les verbes en -er, qui forment la grande majorité, plus être, avoir, aller et faire, qui reviennent dans presque toutes les phrases. Le détail dépend de la progression de la classe, donc le cahier de l’enfant reste la référence.
Mon enfant connaît les règles mais se trompe en écrivant
C’est normal à cet âge, parce qu’écrire mobilise déjà beaucoup d’attention. Le plus efficace est une relecture ciblée, où l’enfant ne regarde que les verbes de son texte, un par un, et vérifie à chaque fois qui fait l’action.
Continuer à s’entraîner
- Le nom CE1 – l’autre mot clé de la phrase, et la confusion la plus courante.
- Le présent CE2 – la suite logique une fois l’accord compris.