Lire un texte ne suffit pas, encore faut-il comprendre ce qu’on vient de lire. Ces fiches proposent cinq textes originaux suivis de questions, à faire directement en ligne ou à imprimer en PDF avec le corrigé.
Les trois types de questions
| Type de question | Ce que l’enfant doit faire | Difficulté |
|---|---|---|
| Prélèvement | Retrouver une information écrite telle quelle | Facile |
| Mise en relation | Relier deux informations éloignées dans le texte | Moyenne |
| Inférence | Deviner ce que le texte ne dit pas explicitement | Difficile |
C’est sur l’inférence que les enfants bloquent le plus. Quand la réponse n’est pas visible, beaucoup pensent qu’ils ont mal lu, alors qu’il faut simplement réfléchir à partir des indices donnés.
La méthode qui marche
Lis d’abord le texte en entier sans t’arrêter. Lis ensuite les questions. Puis relis le texte en cherchant les réponses. Beaucoup d’élèves font l’inverse et répondent au fil de la lecture, ce qui leur fait rater les informations données plus loin.
Pour chaque réponse, demande à l’enfant de montrer où il l’a trouvée dans le texte. C’est l’habitude la plus utile à prendre, et celle qui fait le plus progresser.
Répondre par une phrase complète
À l’école, on attend une phrase entière, pas un mot seul. Si la question est de quelle couleur est le vélo, la réponse attendue est le vélo est rouge, et non rouge. Reprendre les mots de la question aide à construire cette phrase.
Le saut du CE2
Au CE2, les textes s’allongent et les questions ne se contentent plus de vérifier ce qui est écrit. On demande d’expliquer un comportement, de justifier une réponse ou de dire ce qu’un personnage ressent sans que le texte l’indique.
Beaucoup de parents s’étonnent de voir les résultats baisser alors que l’enfant lit mieux qu’avant. Ce n’est pas la lecture qui a reculé, c’est l’exigence qui a changé.
Justifier avec le texte
À partir du CE2, une bonne réponse ne suffit plus toujours. L’enseignant attend souvent que l’enfant indique où il a trouvé l’information. Prenez l’habitude de demander dans quelle phrase, même quand la réponse est juste.
Souligner en lisant
Faites souligner les noms, les nombres et les moments à la première lecture. Cela force l’attention sur les détails et rend la relecture beaucoup plus rapide, puisque l’enfant sait déjà où chercher.
Préparer la suite
Ce travail prépare directement le CM1 et le CM2, où les textes documentaires arrivent et où il faudra comparer deux sources. Les habitudes prises maintenant servent pendant tout le reste de la scolarité.
Fiches à imprimer
Chaque fiche contient le texte, les questions et des lignes pour répondre. Le corrigé est fourni séparément.
