L’apprentissage des mathématiques à l’école primaire repose sur une progression structurée qui permet aux élèves de construire des bases solides pas à pas.
De CE1 à CM2, les notions se développent progressivement : calcul, géométrie, mesures, résolution de problèmes…
Ce guide présente la progression en mathématiques pour chaque niveau, afin de mieux comprendre les compétences attendues et de planifier des activités adaptées en classe ou à la maison.
Pourquoi suivre une progression structurée en mathématiques?
Les mathématiques sont une matière cumulative : chaque nouvelle notion s’appuie sur les précédentes.
Une progression claire permet de :
- Assurer la continuité des apprentissages d’une année à l’autre.
- Identifier les notions clés à consolider avant d’aborder de nouveaux concepts.
- Adapter les activités pédagogiques au niveau réel des élèves.
- Prévenir les lacunes qui peuvent freiner la compréhension future.
👉 Une bonne progression est la clé d’un apprentissage durable et serein.
CE1: Consolider les bases du calcul et de la numération
En CE1, les élèves approfondissent les notions vues au CP et commencent à développer de nouvelles compétences.
Numération et calcul
- Lire, écrire et comparer des nombres jusqu’à 1 000.
- Comprendre la dizaine et la centaine.
- Additions et soustractions posées, avec ou sans retenue.
- Premières situations de multiplication (groupements, doubles, moitiés).
Géométrie
- Reconnaitre et nommer les figures planes simples (carré, rectangle, triangle, cercle).
- Utiliser la règle et l’équerre pour tracer.
- Commencer à repérer des symétries simples.
Grandeurs et mesures
- Mesurer des longueurs en cm et m.
- Lire l’heure sur une horloge à aiguilles.
- Introduire les notions de masse et de contenance.
CE2 : Introduction des opérations complexes et premières fractions
En CE2, les élèves consolident leurs compétences de base et découvrent de nouvelles notions plus abstraites.
Numération et calcul
- Lire, écrire et comparer des nombres jusqu’à 10 000.
- Maîtriser les additions et soustractions posées complexes.
- Introduction formelle de la multiplication en colonne.
- Découverte de la division comme partage.
- Premières fractions simples (1/2, 1/3, 1/4).
Géométrie
- Identifier des angles droits et non droits.
- Tracer des segments, droites parallèles et perpendiculaires.
- Construire des figures simples.
Grandeurs et mesures
- Consolider les unités de longueur, masse et contenance.
- Lire des horaires (heures et minutes).
- Introduction aux périmètres simples.
CM1 : Développement des opérations et des fractions
Le CM1 marque une étape importante dans l’abstraction et la complexité des notions.
Numération et calcul
- Lire, écrire et comparer des nombres jusqu’à 1 000 000.
- Maîtriser la multiplication en colonne à plusieurs chiffres.
- Introduction de la division posée.
- Approfondissement des fractions (fractions équivalentes, comparaison).
- Premières notions de décimaux.
Géométrie
- Identifier des droites parallèles et perpendiculaires.
- Utiliser les instruments de géométrie de façon autonome.
- Introduction aux translations et symétries complexes.
Grandeurs et mesures
- Conversion entre unités (longueur, masse, contenance).
- Calculer le périmètre de figures usuelles.
- Introduction à l’aire de figures simples.
CM2: Maîtrise des notions et préparation au collège
En CM2, les élèves consolident l’ensemble des connaissances pour arriver au collège avec une base solide.
Numération et calcul
- Lire, écrire et comparer des nombres entiers et décimaux.
- Maîtriser les quatre opérations.
- Calculer avec des fractions simples.
- Résoudre des problèmes complexes multi-opérations.
Géométrie
- Reconnaître et tracer des figures plus complexes (losange, parallélogramme).
- Utiliser les propriétés des angles.
- Comprendre et appliquer les notions de symétrie, translation et agrandissement.
Grandeurs et mesures
- Conversion fluide entre unités.
- Calculer le périmètre et l’aire de figures composées.
- Introduction au volume et aux unités associées.
Conseils pour accompagner la progression
- Réviser régulièrement les notions précédentes pour consolider les acquis.
- Adapter les activités au niveau réel des élèves plutôt qu’au programme seul.
- Varier les approches (manipulation, jeux, exercices écrits, problèmes concrets).
- Encourager la verbalisation pour renforcer la compréhension des démarches.
- Maintenir une progression spiralaire : revenir souvent sur les notions tout en les enrichissant.
Conclusion
La progression en mathématiques du CE1 au CM2 suit une logique claire et structurée, qui permet aux élèves de passer progressivement de la manipulation concrète à la maîtrise abstraite.
En suivant cette progression et en l’accompagnant d’activités adaptées, on favorise la réussite et la confiance des élèves dans cette discipline fondamentale.